|
民進黨立法委員管碧玲表示，教育部正準備大幅擴編教官員額，推翻教官退出校園的政策與潮流。
杜正勝在教育部長任內決定，教官遇缺不補，在2020年完成教官退出校園的政策。中國國民黨再度執政後出了大變化，教育部軍訓處表示，凍結教官進入校園之後，大學教官升遷受阻。這也是一件很奇怪的事，大學校園竟然變成軍人升遷管道之一。
中國國民黨政權丟了中國大陸的原因很多，其中一個重要因素為學生鬧學潮。他們來到台灣之後，為了穩定政權，對學生的活動積極監管，軍訓教官就是管制學生的重要成員。在政治民主化之後，軍訓教官是否離開校園已被廣泛討論，若是教官的工作純粹是穩定校園，大家還可以接受，事實上，絕大部分軍訓教官還扮演中國國民黨黨工的角色，不只吸收學生加入中國國民黨，還監視在野勢力的發展。民進黨執政之後，不歡迎教官留在校園是很正常的，中國國民黨再度執政，又要將教官推入校園。
政治民主化之後，學校出現很大的變化，校園也走向民主化，以前學校對學生要「管理」，現在則改為「輔導」，以前的「訓導處」也改為「學務處」。以前中國國民黨派駐學校管理學生的軍訓教官已失去功能，對學生的輔導另有專業人員，不是軍人可以勝任，軍訓教官的工作變成只有講授軍訓課程，可是，在待遇方面，他們完全破壞大學的教學體制。
大學軍訓教官的待遇相當離譜，中校的待遇比照副教授，上校比照教授。多數軍人服役十年可以升遷到中校職位，升等不必經過國家考試。一般文學校大學畢業之後，經過千辛萬苦才獲得博士學位，有幸進入大學窄門教書，也只能擔任助理教授，位階在中校之下。獲得博士學位而能進入大學是不容易，升等又相當難，有很多博士到退休年齡，還升不到教授職位。
早期大學教官室等於中國國民黨的一個黨部，所以，中國國民黨政權幫他們開了一個後門，他們進了大學校園之後，政府給了他們優厚的待遇，又比照一班公教人員上下班。目前軍訓教官已失去「管理」的功能，若要他們擔任教學（軍訓課程）工作，應該比照教學單位的體制，由教評會訂定遴選與升遷標準，其等級也與大學教師一樣分成四級，既然待遇比照教師，水準當然也要比照。
以前救國團被在野勢力抵制，因為他們扮演中國國民黨的附庸單位，後來他們逐漸轉型，盡量避免介入政治，抵制的聲音因而小了很多。軍訓教官受到抵制的原因是他們沒有跳脫政治，一直扮演藍營的打手，綠營當然會加以打擊。民進黨立委管碧玲指出，十月十七日有中國參訪團到嘉義中學進行學術交流，學生在陽台欄杆懸掛青天白日滿地紅的旗子，就被教官沒收。
很多人不清楚為何私立學校歡迎軍訓教官進入校園，公立學校就沒有這種情況，這也是利益問題。軍訓教官為學校工作，卻由公家支薪，私立學校可以節省一筆人事費，當然歡迎他們進入校園。
軍訓教官該不該進入校園，應該依其功能而定。目前教官已沒有「管理」的功能，又沒有「輔導」的專長，論教學，又沒有一般教師的水準。杜正勝的政策是對的，教官不必離開校園，但遇缺不補，讓教官退出校園的政策平和的執行。
| 